Q왜 영어로 과학 수업에서 자꾸 말이 끊길까요?
과학 시간에는 실험을 계획하고, 관찰하고, 결과를 설명하는 과정을 전부 영어로 해야 해요. 국제학교 과학은 실험 보고서(lab report)를 쓰는 일이 잦고 가설(hypothesis), 변인(variable), 결론(conclusion) 같은 틀이 정해져 있어요. 용어를 몰라서라기보다 "왜 그런 결과가 나왔는지"를 영어 문장으로 연결하지 못해 답이 짧아지는 경우가 많아요.
Q영어로 과학 수업, 이런 사정도 있어요
과학 보고서는 보통 목적(aim), 가설, 준비물(materials), 방법(method), 결과, 결론 순서로 써요. 방법은 과거 시제와 수동태(The water was heated…)를 섞어 쓰는 경우가 많고, 결론에서는 결과가 가설을 뒷받침하는지, 오차는 무엇이었는지를 말해요. 학년이 낮을수록 그림과 짧은 문장으로, 높을수록 자료 해석을 길게 쓰는 편이에요.
Q영어로 과학 수업에 자주 나오는 단어는요?
뜻이 비슷한 한국어와 일대일로 맞지 않는 단어도 있어요.
- hypothesis가설
- independent variable조작 변인
- dependent variable종속 변인
- controlled variable통제 변인
- observation관찰
- data자료
- evidence근거
- conclusion결론
Q영어로 과학 수업, 이렇게 말하면 돼요
그대로 외우기보다 이름·날짜·숫자를 자기 상황으로 바꿔 보세요.
We predicted that the plant with more light would grow taller.
빛을 더 받은 식물이 더 크게 자랄 거라고 예상했어요.The only thing we changed was the amount of water.
우리가 바꾼 건 물의 양뿐이에요.The data shows that the temperature rose steadily.
자료를 보면 온도가 꾸준히 올라갔어요.This supports our hypothesis.
이 결과는 우리 가설을 뒷받침해요.One possible error is that we measured at different times.
가능한 오차 하나는 측정 시간이 서로 달랐다는 거예요.Next time, we could repeat the test three times.
다음에는 실험을 세 번 반복할 수 있어요.
Q이렇게 말하면 어색해요
한국어를 그대로 옮기다 생기는 실수를 모았어요.
어색The experiment was success.
자연The experiment was successful.
success는 명사라서 "성공적이었다"는 successful로 말해요.
어색I think the result is because of heat.
자연I think the result was caused by the heat.
원인을 말할 때는 was caused by처럼 문장으로 이어 주면 분명해요.
어색We did experiment.
자연We carried out an experiment.
experiment는 셀 수 있는 명사라 관사가 필요해요. carry out을 쓰면 보고서 말투가 돼요.
Q이런 말이 오가요
What should we change in our test?
우리 실험에서 뭘 바꿔야 할까?Let's only change the height of the ramp.
경사로 높이만 바꾸자.And we keep the same car and the same surface?
그리고 같은 자동차, 같은 바닥으로 하고?Yes, those are our controlled variables.
응, 그게 우리 통제 변인이야.Then we measure how far it rolls.
그러면 얼마나 멀리 굴러가는지 재면 되겠다.Q수업에서는 어떻게 연습하나요?
한 번에 다 하지 않고 수업마다 한두 가지씩 해요.
- 학교에서 한 실험 하나를 골라 목적-방법-결과-결론 순서로 2분 안에 말해 보게 해요.
- If…, then… 문장으로 가설을 세 가지 만들고, 각각 무엇을 바꾸고 무엇을 재는지 말해요.
- 그래프를 보고 rose, fell, stayed the same 같은 변화 표현으로 설명하는 연습을 해요.
- 결과가 예상과 달랐을 때 가능한 이유를 두 가지 이상 영어로 말해 보게 해요.
Q영어로 과학 수업 수업, 방식은 이렇게 골라요
그래프와 보고서 양식을 같이 봐야 하는 날은 화상 수업이, 실험 과정을 말로 설명하는 연습만 하는 날은 전화 수업도 잘 맞아요.
Q상담 전에 이것만 정리해 두세요
이 내용에 따라 수업 방식과 순서가 달라져요.
- 학년과 과학 단원(생물·화학·물리 등)
- 실험 보고서 형식이 정해져 있는지
- 발표와 보고서 중 급한 쪽
- 학교 자료를 공유할 수 있는지
- 시험 일정
Q영어로 과학 수업 한눈에 정리
- 먼저 익힐 단어
- hypothesis(가설), independent variable(조작 변인), dependent variable(종속 변인)
- 가장 먼저 입에 붙일 문장
- “We predicted that the plant with more light would grow taller.” — 빛을 더 받은 식물이 더 크게 자랄 거라고 예상했어요.
- 조심할 실수
- “The experiment was success.”보다 “The experiment was successful.”
- 수업 방식
- 그래프와 보고서 양식을 같이 봐야 하는 날은 화상 수업이, 실험 과정을 말로 설명하는 연습만 하는 날은 전화 수업도 잘 맞아요.
- 상담 전에 떠올릴 것
- 학년과 과학 단원(생물·화학·물리 등), 실험 보고서 형식이 정해져 있는지
Q자주 받는 질문
실험 보고서를 고쳐 주나요?
대신 써 드리지는 않아요. 학생이 쓴 문장을 보고 더 정확한 과학 표현을 함께 찾아요.
과학 용어를 먼저 외워야 하나요?
단어장만 외우기보다 실험 이야기 속에서 쓰면서 익히는 편이 오래 남아요.
비용은 언제 알 수 있어요?
상담 통화에서 바로 안내드려요. 수업료 안내 페이지도 곧 채워질 예정이에요.